Edición de Video: Teijeiro Francisco
Los docentes en ciencias de la salud integran una comunidad científica – y académica- influenciada abruptamente por la sociedad de la información, la comunicación y las nuevas tecnologías.
En este contexto, cabe re-preguntarse cuáles son las cualidades de un médico para enseñar, tal como lo han planteado diversos autores (Sutkin, 2012, Boerebach, 2008). Sigue leyendo
Las facultades de medicina tienen un camino largo y arduo de formación en conocimientos básicos y clínicos, actitudes o aptitudes, destrezas, habilidades y valores. De manera especulativa, se podría decir que mucho de los estudiantes encuentran el sentido de su esfuerzo en los últimos años, dónde pueden integrar contenidos o valorar el impacto (medido en el recuerdo) del mensaje transmitido por algunos de sus docentes. Sigue leyendo
El asesor pedagógico en Educación Médica realiza diversas tareas dentro de las Escuelas y Facultades de Medicina, Asociaciones y Sociedades Científicas. Sigue leyendo
En el marco de la Conferencia Argentina de Educación Médica CAEM 2011 se ha desarrollado en la Universidad Católica Argentina la Jornada Pre-Congreso: “El Asesor Pedagógico en Educación Médica: alcances y limitaciones del rol” Sigue leyendo
Educación, Calidad, y Tratamiento Multiprofesional
Miércoles 7 de Diciembre del 2011
Se invita a todos a un encuentro acerca de la enseñanza de Medicina del Dolor, la calidad en su práctica, y los estudios epidemiológicos a nivel regional, evaluando su prevalencia. Sigue leyendo
Las experiencias al lado del paciente son sumamente enriquecedoras para estudiantes de medicina y de enfermería. Se observa integración de la teoría y la práctica impulsada por una situación real que moviliza la puesta en acción de los estudiantes. Sigue leyendo
Se denomina ayudantía de alumnos a la contribución de estudiantes avanzados de la carrera con participación activa en la enseñanza de otros estudiantes de cursos inferiores, a través de diferentes materias. Sigue leyendo
Silvina Estrada de Ellis en una jornada de enfermería, acentúa la importancia de la toma de decisiones de un conjunto de personas (médicos, enfermeros, farmacéuticos y otros miembros del equipo de salud), en colaboración con el paciente y su familia con el fin de alcanzar el objetivo esencial a la atención médica: su seguridad (Seguridad del paciente, 2010: 15). Sigue leyendo
La incorporación del uso de herramientas o recursos electrónicos en las ciencias biomédicas es, sin lugar a dudas, una oportunidad que enriquece la tarea docente.
En la actualidad, una de las tensiones que atraviesa la formación de enfermeras tiene que ver con el grado de articulación entre la teoría (lo que se aprende enla Instituciónde formación) y la práctica (lo que sucede en una situación real enfermera-paciente). Sigue leyendo
